تصنيف المؤسسات التعليمية في السعودية
أعلنت هيئة تقويم التعليم والتدريب عن نتائج الدورة الأولى للتصنيف السعودي العالمي لمؤسسات التعليم العالي (صقر) للعام الدراسي 2023 / 2024، حيث تم تصنيف 54 مؤسسة تعليم عالٍ سواء كانت حكومية أو أهلية. يتضمن هذا التصنيف فئتين رئيسيتين: الفئة التعليمية التي تركز على مؤشرات الأداء التعليمي وتطبق على جميع المؤسسات، والفئة الشاملة التي تركز على مخرجات البحث العلمي والابتكار، والموجهة للمؤسسات التي تقوم بأنشطة بحثية.
تصنيف مؤسسات التعليم العالي
يعتمد التصنيف على درجات الجامعات في مجموعة من المؤشرات، حيث يتم تقسيم الأداء إلى أربعة مستويات: مستوى التميز (90% فأعلى)، مستوى التقدم (75% إلى 89.99%)، مستوى الانطلاق (50% إلى 74.99%)، ومستوى التهيئة (أقل من 50%). وتعكس المؤشرات المعتمدة جودة مخرجات الجامعات، وتقييم أداء خريجيها في اختبارات معيارية ومهنية، مثل اختبارات برنامج “جاهزية” والرخص المهنية التعليمية، فضلاً عن نسبة توظيف الخريجين.
تنفذ هذه المبادرة بالتعاون مع مجلس شؤون الجامعات، كجزء من برنامج تنمية القدرات البشرية، وتهدف إلى رفع جودة التعليم العالي في المملكة، وتعزيز التنافس الإيجابي بين المؤسسات. كما أنها ذات صلة بالأهداف الوطنية لتحسين ترتيب المؤسسات التعليمية على الصعيدين الإقليمي والدولي.
لتمكين الجامعات المشاركة من الاطلاع على أدائها، قدمت الهيئة تقارير مفصلة تتضمن نتائج التصنيف لكل مؤسسة، مع كافة الدرجات المحصلة. تتناول التقارير تقييم أداء الجامعات في كل فئة من التصنيفات، بما في ذلك الدرجة المعيارية والدرجة الإجمالية والمستوى الذي تم تصنيفه فيه الجامعة.
بالإضافة إلى ذلك، سبق للهيئة أن أطلقت برنامج التقويم والتصنيف والاعتماد المدرسي، والذي يهدف إلى تقييم وتصنيف المدارس الحكومية والأهلية والدولية في المملكة، التي تتجاوز 24 ألف مدرسة، كما تم الإعلان عن نتائج الدفعة الأولى خلال الملتقى الوطني للتميز المدرسي. كما تم مؤخرًا إطلاق البرنامج الوطني لتقويم التدريب، الذي يستهدف تصنيف قرابة 500 منشأة تدريب حكومية وأهلية، مع تحديد موعد لإصدار نتائجها خلال العام الدراسي القادم.
تأتي هذه البرامج كمبادرات تكميلية لجهود الهيئة في التعاون مع الجهات الوطنية، بهدف رفع جودة التعليم في المملكة والمساهمة في تحقيق رؤية المملكة 2030 وأهداف برنامج تنمية القدرات البشرية.
تعليقات