«التعليم»: التحول المؤسسي في الإدارات والمكاتب مستقل عن الموظفين المباشرين – أخبار السعودية

التحول المؤسسي في إدارات التعليم

كشف مصدر موثوق في وزارة التعليم أن التحول المؤسسي في إدارات ومكاتب التعليم يهدف إلى تقليص المستويات التنظيمية التي تفصل بين إدارات التعليم والمدارس، وليس له علاقة مباشرة بالموظفين. وكشف المصدر عن أن المشروع يهدف إلى إنشاء منظومة مترابطة تعتمد على حوكمة مرنة تسهم في منح المدارس المزيد من الصلاحيات بهدف تحسين العمليات التعليمية وزيادة جودة المخرجات.

إعادة هيكلة إدارات التعليم

أضاف المصدر أن التحول المؤسسي يجري وفق مراحل زمنية محددة تهدف إلى إعادة تنظيم إدارات التعليم وإجراءات العمل المطولة. حيث يسهم هذا التحول في تسريع دورة اتخاذ القرار والموافقات ويعكس التغييرات الجديدة في النظام التنظيمي. كما أوضح أن التحول يهدف إلى تعزيز وضوح وتحسين سلاسل الاعتماد والموافقات لكافة المستفيدين من خدمات إدارة التعليم من خلال تنظيم فعال للمهام والموارد، مما يسهل الاستجابة السريعة للتحديات، من خلال تحديد مسارات وإجراءات اتخاذ القرار.

يتضمن التحول المؤسسي أيضًا تحديث الأدلة الإجرائية لإدارات التعليم والمدارس، حتى تتماشى مع الأساليب الحديثة في العمل. مما يسهم في تحسين كفاءة العمليات التعليمية ويساعد في تيسير العملية الدراسية على الطلاب والمعلمين على حد سواء. بالتالي، فإن هذا التحول ليس مجرد إجراء إداري، بل يمثل رؤية استراتيجية تهدف إلى تعزيز التعليم في البلاد، مما يمكن المدارس من العمل بشكل أكثر فعالية ويضمن تحقيق نتائج إيجابية في المخرجات التعليمية.